地方医药类中职生英语学习障碍及其对策研究

【摘要】英语学习障碍是指学业性学习障碍中的英语学科学习方面存在的困难，是基本心理过程导致的学习中的具体问题。国内外许多研究者对英语学习障碍的研究，大多数是从英语的听说读写等方面入手，或者对笼统的英语学习者来进行研究，研究对象相对模糊，不管是针对性还是指导意义都有所欠缺。国内外基础教育中对于中小学和中、高职的英语学习障碍的研究也很多，而专门针对医药类中职生的英语学习障碍的研究较少。医药类中职生的英语水平基础普遍较差、英语学习热情偏低，故通过研究解决他们的英语学习障碍从而提升学习效果具有重要的意义。本文将在了解了医药类中职生学习背景概况的前提下，对医药类中职生在英语学习过程中遇到的障碍及其原因进行分析、探究，最后还会给予相应的对策，旨在帮助医药类中职生更好地克服学习英语的障碍。论文的主体结构如下:第一章提出研究思路和方法；第二章介绍医药类中职生的背景概况；第三章采用问卷调查，了解医药类中职生英语学习障碍的具体表现，并给予分析讨论；第四章对医药类中职生所遭遇的各种英语学习障碍进行梳理，分析其产生的原因，找到症结之所在；第五章为本次研究的结果，初步勾勒出医药类中职生的英语学习障碍的对策，对英语教学提出有效的教学建议；第六章立足本校实际，深刻思考医药类中职学校的英语教学工作，创设出一条适合医药类中职生的英语教学特色之路。
【作者】梁丹；
【导师】陈丽君；
【作者基本信息】广东技术师范学院，职业技术教育学，2014，硕士
【副题名】以广东省江门中医药学校为例
【关键词】英语学习；障碍；医药类；中职学生；

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